UMM melantik dua guru besar dan membuka lima center of excellence

MUHAMMADIYAH.OR.ID, MALANG – Universitas Muhammadiyah Malang (UMM) mengangkat dua guru besar baru dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) pada Rabu (10 Desember). Keduanya adalah Profesor Dwi Priyo Utomo di bidang pendidikan matematika dan Profesor Rr Eko Susetyarini di bidang biologi reproduksi.

“Ini membuktikan bahwa keduanya sangat berkomitmen terhadap ilmu yang digelutinya,” ujar Rektor UMM Fauzan.

Ia berharap dengan bertambahnya jumlah guru besar yang dimiliki UMM dapat memacu kontribusi dan prestasi, juga dalam kaitannya dengan perkembangan UMM yang dipercepat dalam program internasionalisasi.

Pada pembukaannya, masing-masing profesor mengadakan orasi ilmiahnya. Susetyarini memberikan sambutan tentang “Beluntas dan Antifertilitas dan Implementasinya dalam Pembelajaran”. Ia menilai Indonesia merupakan negara yang memiliki diversifikasi tanaman berupa pohon, perdu dan perdu.

Salah satu tanaman perdu yaitu beluntas bermanfaat sebagai sumber makanan dan obat-obatan. Dalam hal ini obat yang dikembangkannya adalah obat antifertilitas, yaitu suatu zat atau bahan yang mencegah terjadinya pembuahan antara spermatozoa dengan ovum.

Di masyarakat, antifertilitas digunakan sebagai program kontrasepsi dengan harapan kelahiran jauh
Penelitiannya tentang beluntas sebagai anti-fertilitas didasarkan pada fakta bahwa anti-fertilitas pada pria belum tersebar luas. Saat ini hanya ada sterilisasi antifertilitas pria atau suntikan testosteron. Namun, menurut dia, perlu dikembangkan obat tradisional antifertilitas pria secara oral atau oral.

“Penelitian ini dilakukan uji praklinis pada tikus putih jantan yang menunjukkan bahwa pemberian serbuk daun beluntas efektif sebagai antifertilitas. Hal ini juga ditunjukkan dari hasil skrining DNA mitokondria sperma,” ujarnya.

Sementara itu, Priyo memberikan materi tentang “Mengembangkan Pemahaman Relasional Siswa: Mengutamakan Pengetahuan Konseptual atau Prosedural?”.

Menurutnya, pemahaman relasional membantu siswa membuat skema untuk menghubungkan pengetahuan yang sudah mereka ketahui dengan pengetahuan baru.

Pengembangan ide untuk memecahkan masalah matematika juga dimulai dari sana.
Pemahaman relasional, lanjutnya, mengacu pada pengetahuan prosedural dan pengetahuan konseptual. Namun, ada perdebatan di dunia profesional mengenai mana dari dua keterampilan yang harus diprioritaskan.

“Padahal, hubungan antara pengetahuan konseptual dan prosedural pada hakikatnya bersifat bilateral,” ujarnya.

Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran yang menitikberatkan pada pengembangan pengetahuan konseptual dan prosedural perlu disempurnakan menjadi lebih deskriptif. Penjelasan yang lebih rinci dapat mengubah pembelajaran tradisional yang umumnya bersifat prosedural menjadi pembelajaran yang juga mengutamakan pengetahuan konseptual.

Sebagai bagian dari acara ini, lima Center of Excellence (CoE) FKIP UMM juga diluncurkan. Dimulai dengan CoE Education Consultant dari prodi PGSD, CoE Media dan Digital Education Animation dari Prodi Pendidikan Matematika dan English for Hospitality dari Prodi Pendidikan Bahasa Inggris. Kemudian CoE Pengusaha Buku dari program Pendidikan Bahasa Indonesia dan CoE Sekolah Pariwisata Sejarah Digital dari program PKn.

Source: muhammadiyah.or.id